Εξερευνώντας το „Tech With Heart“ με τη Stacey Roshan

1
Εξερευνώντας το „Tech With Heart“ με τη Stacey Roshan

Το εμπνευσμένο νέο βιβλίο βοηθά τους εκπαιδευτικούς να ανακαλύψουν τρόπους με τους οποίους η τεχνολογία μπορεί να βοηθήσει στον εξανθρωπισμό της τάξης και στην ενδυνάμωση της επιτυχίας των μαθητών

Η Stacey Roshan είναι Διευθύντρια Καινοτομίας και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο Bullis School, ένα ανεξάρτητο σχολείο K-12 στο Potomac του Μέριλαντ. Η Stacey ανέλαβε αυτή τη θέση μετά από πολλά χρόνια διδασκαλίας και συνεχίζει να διδάσκει μαθήματα μαθηματικών. Η Stacey έχει εδώ και καιρό μια συχνή συνεισφορά στον διαδικτυακό κόσμο της τεχνολογίας μέσω του Twitter (@buddyxo), το ιστολόγιό της (techiemusings.com), και άλλες προσπάθειες.

Φέτος είναι μια πολύ συναρπαστική χρονιά για τη Stacey γιατί έχει εκδώσει ένα υπέροχο βιβλίο, Τεχνολογία με καρδιά! Έμεινα ενθουσιασμένος με αυτό το βιβλίο από τη στιγμή που άρχισα να το διαβάζω. Η Stacey φέρνει πολύ καρδιά στον ρόλο της. Προσέξτε τον υπότιτλο στο εξώφυλλο του βιβλίου: αξιοποίηση της τεχνολογίας για την ενδυνάμωση της φωνής των μαθητών, την ανακούφιση του άγχους και τη δημιουργία συμπονετικών τάξεων. Πιστεύω ότι εκεί που η τεχνολογία λάμπει πραγματικά στα σχολεία μας είναι όταν δίνει τη δυνατότητα στους δασκάλους να νοιάζονται και να προσπαθούν να κατανοήσουν και να βοηθήσουν τους μαθητές που κάθονται στις τάξεις τους και τους αναζητούν καθοδήγηση και μάθηση. Η Stacey είναι ένα υπέροχο παράδειγμα αυτού του είδους σκέψης.

Ελπίζω να παρακολουθήσετε και να απολαύσετε τη συνέντευξη καθώς συζητάμε το βιβλίο και τις εμπειρίες της Stacey. Η Stacey διευκρινίζει ότι γράφει για το τι της λειτούργησε καλά και ενώ ελπίζει ότι αυτές οι ιδέες μπορούν να βοηθήσουν άλλους δασκάλους να βρουν κάποιες ιδέες που μπορούν να λειτουργήσουν για αυτούς, ξέρει ότι δεν θα έχουν απήχηση όλες αυτές οι ιδέες σε όλους.

Εδώ είναι μερικά μόνο από τα πράγματα για τα οποία μιλήσαμε, τα οποία διερευνώνται περαιτέρω στο βιβλίο της:

  • Τεχνικά εργαλεία που μπορούν να τραβήξουν τους μαθητές έξω και να αφήσουν κάθε μαθητή να έχει φωνή χωρίς να τίθεται επί τόπου ή να ανησυχεί μήπως ανταποκριθεί γρήγορα.
  • Το άγχος που βίωσε η Stacey ως μαθήτρια και πώς αυτό ενημέρωσε την προσέγγισή της στην τάξη.
  • Πώς και γιατί η εγγραφή βίντεο αντί της διάλεξης άλλαξε τη δυναμική της τάξης («περισσότερο από ό,τι θα μπορούσα να είχα προβλέψει ποτέ»).
  • Ο τρόπος με τον οποίο απαιτείται από τους μαθητές να παρέχουν σχόλια μετά την παρακολούθηση ενός εκπαιδευτικού βίντεο μπορεί να σας βοηθήσει να αξιοποιήσετε καλύτερα τον χρόνο της τάξης.
  • Οι ευκαιρίες για αποτυχία και λάθη είναι απαραίτητες και σημαντικές. Οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν ότι δεν χρειάζεται να είναι τέλειοι και σωστοί κάθε φορά.
  • «Παιδαγωγική > Τεχνολογία» – η παιδαγωγική έρχεται πάντα πρώτη, η τεχνολογία είναι απλώς ένα εργαλείο και η παιδαγωγική τεχνική είναι πιο σημαντική από το εργαλείο που τη δίνει.
  • Μετα-γνώση – πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τους μαθητές να μάθουν πώς να μαθαίνουν και να προβληματίζονται για τη μάθησή τους;

Ευχαριστώ πολύ τη Stacey που αφιέρωσε χρόνο για να μιλήσει μαζί μου και να μοιραστεί με όλους. Συνιστώ ανεπιφύλακτα το βιβλίο της, διαθέσιμο εδώ στο Amazon (μεγάλη προεπισκόπηση διαθέσιμο εδώ). Επίσης, εδώ είναι οι σπουδαίοι πόροι Η Stacey έχει διαθέσει για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να ξεκινήσουν γρήγορα μερικά από τα εργαλεία και τις τεχνικές που χρησιμοποιεί στο βιβλίο της.

Αφήστε ένα σχόλιο εάν διαβάσατε το βιβλίο και θέλετε να ενημερώσετε τους άλλους για τη γνώμη σας για αυτό. Ευχαριστώ!

Schreibe einen Kommentar